歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒宵。按照年級的統一安排和相關要求，高三年級全體教師凌晨五點五十分在校圖書館門前集合，點名，統一乘車出發。

 早上8：35分，魏其宇副校長帶領高三語文備課組全體教師聽取了附中語文教師金鑫老師的課。金鑫老師以思維導圖軟件為輔助、群文閱讀＋整本閱讀為主體、小組合作共同探討為抓手，采取靈活多樣的授課模式，對余華代表作品《活著》抽絲剝繭，進行了層層深入的探討，對“追隨死亡”和“向死而生”的宏大命題做了具體的分析。

在短暫的休息后，又相繼聽取了趙小霞老師的《歸園田居》，孫中奎老師的《語言表達得體》，趙老師對陶淵明大濟蒼生、心憂天下的胸懷進行了深刻剖析，孫老師對日常用語的準確得體做了明確的要求，兩位老師用扎實的專業基礎知識，優美大方的教態給大家帶來了一個個教材絕倫的教學片段。

 與此同時，在師大附中科技館四樓VR教室，汪曉瑞副校長一行聽取了由武小龍老師授課的課題為《人工智能算法之KNN》的Steam課程，課堂上師生之間的交互式網絡教學模式給人留下了深刻影響。作為西北乃至全國有名的學科教學改革研究與實驗基地，師大附中一直積極努力探索多種教學模式，開發精品課程，為西北學科教學模式注入了強心劑。